长沙晚报掌上长沙4月5日讯（全媒体记者 陈良 通讯员 王磊）3日至4日，“拔尖创新・县中振兴・AI 赋能”——2026新时代中学高质量发展与人才培养体系重构校长高峰论坛在长沙举行。来自全国二十余个省（自治区、直辖市）的各级教育行政部门负责人、教科院（所）专家学者和知名中学校长、名师等近千人齐聚星城，共探中学高质量发展破局之路，共绘新时代人才培养宏伟蓝图。
湖南省委教育工委原副书记、省教育厅原副厅长、一级巡视员王建华在致辞中肯定了“问名师”等社会力量在拔尖创新人才培养中的积极探索。他表示，中学阶段是学生智慧启迪、志趣确立的黄金时期，教育者要创造公平与个性兼顾的生态，尤其在拔尖创新、县中振兴、AI赋能前沿领域要勇于实践，为教育强国贡献智慧。
顶慧教育集团董事长、问名师创始人、全国著名国际物理奥赛金牌教练、湖南师大附中原副校长蔡任湘在致辞中表示，本次论坛直面优生学科结构单一、学校培养体系学段割裂、县中资源亟待丰富、AI赋能亟待落地等现实焦虑，围绕拔尖创新人才培养、县中振兴实践、AI赋能课堂、新高考精准备考等四个方向展开深度研讨，推动优质教育触手可及。
此次活动聚焦拔尖创新。主办方问名师董事长蔡任湘以《新高考背景下拔尖创新人才培养体系化重构》为题，将县中与国内名校拔尖创新人才培养进行对比研究。针对县中普遍存在的目标断层、课程断层、师资断层等深层困境，他系统阐述了四大关键体系：高中课程从“知识本位”转向“素养本位”，竞赛强基并驾齐驱，全面为新高考赋能；小初高贯通培养打破学段壁垒，课程构建强调体系化贯通式融合性；管理职能重在专部专管、垂直管理、精准配置资源；拔尖培养应聚焦内驱力、习惯与方法，夯实优生根基，运用AI技术与“三师课堂”模式赋能师生成长。教育部考试研究院专家组成员、华南师范大学教授左璜则以《学习的“底层逻辑”：从根源上重塑学习习惯与效能》为题，深度剖析学习效能低下的深层根源，分享认知科学视角下的高效学习法。
“县中振兴”是此次论坛的关注点。论坛密切呼应2025年秋季出台的“县中振兴”国家政策，以“县中振兴”为核心主题，直面县域中学资源不足、师资薄弱、备考低效等现实困境，多位专家学者探究县中振兴破局之道。教育部中学校长培训中心副主任、华东师范大学博士生导师刘莉莉教授在题为《县中振兴的实施路径与策略》的主旨报告中，系统剖析了县中发展面临的主要困境和核心问题，分享了县中振兴的实施路径与策略，将县中振兴的政策支持与资源整合进行解读。华中师范大学考试研究院副院长、华大新高考联盟核心专家陈兰枝教授从县中视角出发，畅谈《高考真题的备考价值与研究方法》，系统分享了县中备考“弯道超车”的机遇，提出了一套可落地的真题研究方法论。洛阳市第一高级中学校长李胜伟以该校为例，从不同视角阐述小初高拔尖创新学生贯通培养实践经验，分享贯通培养的系统思考与实践探索，提出初高中衔接的创新机制。湖南颐华学校副校长欧智武以《小初高拔尖创新型学生贯通培养实践》为题，汇报了学校贯通培养的探索历程与实践成果，分享了竞赛与综合素质并重的培养路径。
本次论坛着重探究AI赋能落地。北京大学尚俊杰教授深入解读生成式人工智能（AIGC）与基础教育变革趋势，前瞻未来教育形态，为教育数字化转型提供理论支撑。特邀专家携手具身智能机器人Limx Oli，现场展示AI技术在物理教学、创新教育中的实景应用。问名师副董事长郭炎军代表问名师正式发布了“三师课程产品”和“三师课程课后AI服务平台”。该课程产品以“贯通培养”为核心，打通小初高学段壁垒，构建“纵向贯通、横向融合、生态保障”的培养逻辑；通过平台主讲名师、清北“学霸”助教与学校本地教练协同的“三师课堂”，实现师生同培，最终实现优质教育资源向县中均衡辐射；依托AI平台赋能教学管理，让科技真正为教育减负增效。
论坛还注重贯通名校实践。论坛邀请多位名校一线管理者现场分享“独门秘籍”，从小初高拔尖人才贯通培养实践范式生成，到“竞赛、强基、常规教学”三位一体融合体系构建，再到新时代背景下高三备考全链条、系统化冲刺方案设计，各校成功做法的系统分享，实现了名校经验的可迁移、县中可落地。
活动主办方相关负责人表示，本次论坛紧扣“教育强国”国家战略，汇聚全国顶尖教育专家、学者，探讨先进理念，共享前沿成果，为新时代中学高质量发展明晰路径、凝聚共识、注入强劲动能。未来，问名师将持续深耕基础教育，以体系化育人、数字化创新、协同化共建，全力推进教育优质均衡发展，为培育担当民族复兴大任的时代新人、建设教育强国战略作出更大贡献。
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